Enseñanza de las matemáticas en la LOMLOE II: sentidos numérico, de la medida y espacial
JUSTIFICACIÓN
El nuevo currículo de matemáticas hace una apuesta por la enseñanza a través de la resolución de problemas, por el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por la evaluación formativa. Este curso pretende acercar la nueva metodología de la LOMLOE al profesorado de enseñanza secundaria, dando pautas y ofreciendo ejemplos para la elaboración de situaciones de aprendizaje siguiendo una enseñanza competencial. En este curso nos centraremos en el sentido numérico, el sentido de la medida y en el sentido espacial.
OBJETIVOS
    1. Dotar al profesorado de herramientas para diseñar unidades de programación, situaciones de aprendizaje y actividades siguiendo el modelo LOMLOE.
    2. Facilitar estrategias para trabajar el sentido numérico, el sentido de la medida y el sentido espacial bajo un enfoque competencial.
    3. Analizar técnicas y recursos para llevar a cabo una evaluación formativa.
    4. Relacionar la práctica basada en el libro de texto con la práctica competencial de la enseñanza.
CONTENIDOS
    ● Pautas para el diseño de situaciones de aprendizaje y actividades según el modelo LOMLOE.
    ● Enseñanza a través de la resolución de problemas.
    ● Recursos didácticos y tecnológicos para la enseñanza de los sentidos numérico, de la medida y espacial.
    ● La evaluación formativa en ESO y Bachillerato.
NÚMERO DE HORAS:   9
DIRIGIDO A:  
Profesorado en activo o en situaciones asimiladas, con destino en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Rioja en los que se impartan enseñanzas no universitarias en Educación Secundaria.
PLAZAS OFERTADAS:   28
LUGAR DE CELEBRACIÓN:     Centro Riojano de Innovación Educativa - Aula del Futuro
OBSERVACIONES
De acuerdo con la Resolución 45/2023, de 21 de junio de la Dirección General de Innovación Educativa (BOR 23 de junio): • La actividad podrá suspenderse si el número de admisiones fuera inferior al 75% de las plazas ofertadas. • La renuncia a la participación deberá realizarse durante las 48 horas siguientes al envío del correo electrónico en que se comunica la admisión. • Cuando las fechas de realización de varias actividades formativas coincidan y el desarrollo de las mismas implique presencialidad (física u online síncrona), solo se podrá participar en una de ellas. En caso de admisión en varias actividades simultáneas, deberá optarse por una de ellas, comunicando la renuncia al resto a través del mismo medio por el que se comunicó la admisión. • Tendrán limitado el acceso a las actividades formativas convocadas por el centro responsable de la formación permanente del profesorado, durante los cuatro meses siguientes contados a partir de la fecha de inicio de la actividad: ­ Las personas admitidas que no asistan y no comuniquen su baja en las 48 horas siguientes al envío del correo electrónico en que se comunica su admisión. ­ Quienes una vez iniciada la actividad presencial, no asistan al menos al 40 % de las horas presenciales de la misma. ­ La misma limitación se aplicará a las actividades en online en las que quienes participen no obtengan una calificación positiva de al menos un 20% en las tareas obligatorias. • Nivel de dificultad en relación con la competencia digital de los participantes: Usuario • Una vez concluida la actividad, y con la finalidad de dar respuesta a las necesidades y demandas formativas de los centros educativos, del profesorado y del propio sistema educativo, se realizará una valoración de la misma a través de una encuesta enviada desde el centro responsable de la formación del profesorado, que deberá ser cumplimentada en los tres días posteriores a su recepción.
COORDINA
  • Laura Olásolo Alonso.  Coordinadora de Programas de Formación e Innovación.
PONENTES
  • PABLO MATEO SEGURA, .
CALENDARIO DE LA ACTIVIDAD
FECHAS HORAS
CRITERIOS DE SELECCIÓN
    Cuando el número de inscripciones supere al número de plazas ofertadas, la selección se hará en base a los siguientes criterios:
    • 1º Profesorado de enseñanza secundaria en la especialidad de matemáticas y afines, que haya certificado el curso: “Enseñanza de las matemáticas en la LOMLOE I: sentidos algebraico y estocástico.
    • 2º Profesorado de enseñanza secundaria en la especialidad de matemáticas.
    • 3º Profesorado de enseñanza secundaria de especialidades afines.
    • 4º Resto del profesorado destinatario del curso.
    Atendiendo a estos criterios, los participantes serán seleccionados por riguroso orden de inscripción.
INSCRIPCIONES
Las inscripciones se realizarán vía telemática en la página WEB de Educarioja (http://www.educarioja.org) o entregando la ficha debidamente cumplimentada en el Centro Riojano de Innovación Educativa (CRIE) hasta el martes, 02 de enero de 2024.
LISTA DE ADMITIDOS
La lista de admitidos se expondrá en la página WEB de Educarioja (http://www.educarioja.org) el miércoles, 03 de enero de 2024.
CERTIFICACIÓN
Para tener derecho a certificación, de acuerdo con la Orden 9/08, (BOR de 6 de mayo de 2008), la evaluación de los participantes se hará teniendo en cuenta su asistencia continua y activa, así como la adecuada realización de los trabajos que se propongan. Las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total de la fase presencial.