Filosofía para niños y niñas en infantil y primaria (Online)
JUSTIFICACIÓN
El objetivo de este curso es presentar la propuesta de filosofía para niños (FpN), como un proyecto educativo que defiende la importancia de la filosofía desde los primeros años de escolarización. La filosofía para niños se puede incluir dentro del giro práctico que se ha producido en la filosofía y que se ha dado a conocer cómo “práctica filosófica”, incluyendo modalidades tan diversas como el asesoramiento filosófico, los cafés filosóficos, los talleres de filosofía o la filosofía en las organizaciones. El punto de partida en el que se centra el programa de FpN es que la filosofía puede adquirir un papel importante en la educación desde los primeros años de la infancia, pues fomenta competencias necesarias para el buen funcionamiento de una sociedad democrática, como el pensamiento riguroso, el tratamiento dialógico de los problemas, la escucha atenta y el respeto de otras opiniones. En este sentido, una de las finalidades del programa es enseñar a pensar “mejor” por sí mismo y desde una perspectiva democrática. ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestro pensamiento? Entender el pensamiento como una habilidad, y no solo como capacidad. Aprender a pensar mejor no es sólo una tarea intelectual, sino también una tarea moral. En palabras de Lipman et al. (1992), “podemos adquirir una habilidad, pero utilizarla incorrectamente”. Por ello, FpN busca potenciar tanto habilidades de pensamiento como actitudes éticas, imprescindibles para impedir que prosperen individuos informados e inteligentes, pero indiferentes y crueles. Para la realización de este curso, no es necesario contar con conocimientos previos ya que a través de su desarrollo se introducirá al profesorado en el programa de Filosofía para niños y niñas (FpN). Las personas participantes, aprenderán a desarrollar unas destrezas introductorias necesarias para conducir una comunidad de investigación a través del diálogo. Se trabajarán las Habilidades de Pensamiento, los valores y actitudes éticas estimulando y desarrollando el pensamiento crítico, creativo y cuidadoso. Aprenderán a crear herramientas para poner en marcha en su aula el programa de FpN, ensayando diversas estrategias para guiar el diálogo filosófico a través de una multiculturalidad de recursos; lecturas, contenidos visuales, imágenes, arte y diferentes experiencias.
OBJETIVOS
    1. Conocer y reflexionar sobre los fundamentos teóricos del programa de FpN.
    2. Descubrir la utilidad del diálogo filosófico en el ámbito educativo y desarrollar las destrezas necesarias para conducirlo dentro de la Comunidad de Investigación.
    3. Familiarizarse con las estrategias fundamentales necesarias para ir formando una comunidad de investigación vista como una herramienta para la preparación de una sociedad democrática y pacífica.
    4. Desarrollar el pensamiento multidimensional: crítico, creativo y cuidadoso en el alumnado generando valores democráticos para la convivencia ciudadana, adoptando actitudes de respeto y colaboración.
    5. Conocer herramientas y recursos multiculturales favorecedores de la filosofía lúdica.
    6. Indagar en la metacognición y la evaluación figuro-analógica.
    
CONTENIDOS
    • Acercamiento a la fundamentación teórica del programa
    • El desarrollo del pensamiento multidimensional: creativo, crítico y cuidadoso.
    • Las Habilidades de pensamiento. Estrategias para su desarrollo
    • La propuesta metodológica de Filosofía para Niños: el diálogo filosófico en comunidades de investigación filosófica y el rol docente.
    • Los Recursos multiculturales del programa
    • Metacognición y Evaluación figuro-analógica.
    
NÚMERO DE HORAS:   25
DIRIGIDO A:  
Profesorado en activo o en situaciones asimiladas, con destino en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Rioja en los que se impartan enseñanzas no universitarias que imparta docencia en Educación infantil o primaria y no haya certificado este curso con anterioridad.
PLAZAS OFERTADAS:   30
LUGAR DE CELEBRACIÓN:     Otros
COORDINA
  • Alba Milagro Pinto.  .
CALENDARIO DE LA ACTIVIDAD
FECHAS HORAS CONTENIDOS Y PONENTES
CRITERIOS DE SELECCIÓN
    Cuando el número de inscripciones supere al número de plazas ofertadas, la selección se hará en base a los siguientes criterios:
    • 1º Profesorado del centro (si procede). Coordinadores de…
    • 2º Profesorado participan en el proyecto de innovación educativa/GT ….. (si procede)
    • 3º Resto de profesorado destinatario del curso.
    Atendiendo a estos criterios, los participantes serán seleccionados por riguroso orden de inscripción.
INSCRIPCIONES
Las inscripciones se realizarán vía telemática en la página WEB de Educarioja (http://www.educarioja.org) o entregando la ficha debidamente cumplimentada en el Centro Riojano de Innovación Educativa (CRIE) hasta el domingo, 26 de enero de 2025.
LISTA DE ADMITIDOS
La lista de admitidos se expondrá en la página WEB de Educarioja (http://www.educarioja.org) el lunes, 27 de enero de 2025.
CERTIFICACIÓN
Para tener derecho a certificación, de acuerdo con la Orden 9/08, (BOR de 6 de mayo de 2008), la evaluación de los participantes se hará teniendo en cuenta su asistencia continua y activa, así como la adecuada realización de los trabajos que se propongan. Las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total de la fase presencial.